Verlagstext

Projekte und Projektarbeit stehen im Mittelpunkt unserer heutigen Dienstleistungsgesellschaft. In der Wirtschaftswelt werden nahezu alle Aufgaben, die nicht routine- oder serienmäßig erledigt werden können, als Projekte abgewickelt. Projektarbeit steht heutezutage allerorten auf der Tagesordnung. Die Fähigkeit, Projekte erfolgreich zu managen, ist allerdings weder \"angeboren\" noch kann sie durch die allgemeine schulische und berufliche Ausbildung vermittelt werden. Was versteht man unter Projektmanagement?
Die GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement e.V. beschäftigt sich seit ihrer Gründung im Jahre 1979 mit der Wissens- und Erfahrungssicherung, mit der Weiterentwicklung und dem Knowhow-Transfer im Projektmanagement. Das Ergebnis einer langjährigen Entwicklungsarbeit der GPM mit dem Ziel, eine einheitliche, allgemein verwendbare und anerkannte Projektmanagement-Basis für die Praxis zu schaffen, ist der PM-KANON. Er spiegelt den "Stand der Kunst" im Projektmanagement in Deutschland und berücksichtigt alle für das Fachgebiet relevanten, nationalen und internationalen Normen und Standards, insbesondere die der IPMA International Project Management Association. Er richtet sich an alle am Projektmanagement Interessierte sowie alle in Projekten und im Projektmanagement tätige Personen.

Das Buch gibt eine komprimierte Übersicht über das Fachgebiet Projektmanagement und ist Orientierungshilfe für Personen, die sich über Projektmanagement informieren möchten. Personen, die bereits über Projektmanagement-Kenntnisse verfügen und diese reflektieren und weiterentwickeln möchten, bietet es eine profunde Basis zur Selbsteinschätzung ihrer Fähigkeiten. Bei PM-ZERT, der Deutschen Zertifizierungsstelle für Projektmanagement, gilt der PM-KANON als das normative Dokument für die Beurteilung der Kompetenz im Projektmanagement. Im Rahmen der regelmäßig durchgeführten Zertifizierungen von Projekt- und Projektmanagementpersonal dient er den Zertifikanten als Selbstbewertungsunterlage und den Assessoren als Beurteilungsstruktur für die verschiedenen Qualifikationen und Kompetenz-Stufen.